独醉落梅

教育是一种导向，生活本身就是导向型的教育。增强价值观教育的实效性，必须与社会接轨，与大学生的实际接轨。中央教科所所长朱小蔓博士曾深刻地指出：“道德教育从本质上来讲是人格的、生命的、完整的生活质量的教育，不能把德育从活生生的完整生活中抽离出来，也不能把德育从其他教育中抽离出来，否则就是形而上学。”因此，道德教育要恢复其自身的意义和价值，就必须返璞归真。民办高校学生所处的社会、学校、家庭环境是其生活的主要构成部分，应从这三个方面提出对策，使他们通过自主性选择和探索性活动创造和美化新生活，体验人生的意义和乐趣。“回归生活”的道德教育就是要从现实出发，尊重大学生的需要、兴趣、创造、人格、自尊和自由，从差异性入手，找出每个人的优势和长处，因材施教。

一、“ 10.24 ”英雄集体的壮举是一座时代丰碑

公元 2009 年 10 月 24 日下午 2 时许，在长江荆江段宝塔河畔，当两名少年落水，生命危在旦夕之际，长江大学 15 名大学生，义无反顾地伸出援手，结成生命之链，扑向湍急的江水，抢救危难。在大学生救难遇险的紧急关头，又有杨天林等三位冬泳队员再伸援手，跳进激流，参与生命大营救。两名少年得救了，而我长大学子陈及时、何东旭、方招却英勇牺牲。

在他人遇到危难的时候，有人伸出援手，常常会演绎出一个故事、一段传奇。而今天，伸出援手的不是一个孤独的侠客、一个隐身的骑士，而是一个

甲型H1N1流感可防、可控、可治，具体防控知识如下：

1、避免接触出现流感样症状的病人，对于那些出现身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触。

2、如出现流感症状，例如感到不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应立即报告辅导员并到校医院就诊，将自己的症状告诉家人和同学，并尽量避免与他人接触，更不要去人员密集的地方，去医院途中，用口罩或其他东西遮盖住嘴和鼻子。

3、注意个人卫生，勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗。

4、保证良好充足的睡眠，勤于锻炼。